Bundesverband der Jugendkunstschulen und kulturpädagogischen Einrichtungen e.V.: Die Kinder aus dem Räuberdorf, Offenburg

Die Kinder aus dem Räuberdorf

Kunstschule Offenburg /// www.kunstschule-offenburg.de /// Baden-Württemberg

"Es war eine spannende und aufregende Woche. War toll zu sehen, wie gut unsere Schüler mit ihren besonderen Handicaps und Möglichkeiten diese durchaus herausfordernde Situation gemeistert haben".

"Besonders gut hat mir gefallen, Schüler aus anderen Klassen kennen zulernen und mit ihnen zu arbeiten".

Die entstandenen Kunstwerke waren „beeindruckend, toll, spitze“. Lehrer, Astrid-Lindgren-Schule

PROJEKT:Die Kinder aus dem Räuberdorf - nach dem Buch „Die drei Räuber“ von Tomi Ungerer. Integratives Kunst- und Theaterprojekt für Kinder und Jugendliche der Astrid-Lindgren-Schule, Willstätt/Hesselhurst (öffentliche Schule für Geistigbehinderte), der Grundschule Willstätt und der Kunstschule Offenburg Kern des „Räuberdorf-Projektes“ war es, integrativ mit behinderten und nichtbehinderten Kindern bzw. Jugendlichen im Alter von 7- 20 Jahren zusammen zu arbeiten. Dabei wurde eine 10-tägige Kunstaktion in einer öffentlichen Freilichttheaterinszenierung zusammengeführt. Sie mündete in einem großen gemeinsamen Kunst- und Theaterspektakel rund um eine kleine Dorfschule. Ausgangspunkt des Projektes war das Kinderbuch „Die drei Räuber“ von Tomi Ungerer. Die Theaterproben, in denen sich behinderte Schüler/Schülerinnen der Astrid-Lindgren-Schule mit nichtbehinderten Kindern der benachbarten Grundschule Willstätt trafen, begannen bereits im Januar 2010. Diese vorbereitende Theaterarbeit erstreckte sich über drei Monate wurde dann im Rahmen der Gesamtinszenierung im Mai 2010 in den kunstpädagogischen Teil integriert. Den Ort der Inszenierung stellte das Außengeländer der Astrid-Lindgren-Schule in Hesselhurst dar. Das Gelände, welches direkt an einem Acker grenzt, bot spannende Facetten und Spielorte an: Pferdelongierkreis, verschiedene Schuppen/Heuschober, eine kleine Hügellandschaft, eine ebene Fläche, Pferdekutschen etc. Ziel war es, diese verschiedenen Orte und Möglichkeiten zu bespielen und künstlerisch miteinander zu verweben. Das gesamte Schulgelände wurde so zur Freilichtbühne mit wechselnden Spielorten - im Stile des sog. Walkingtheater, bei dem der Zuschauer nicht im klassischen Sinne im Zuschauerraum sitzt, sondern aktiv von einem Spielort zum nächsten wechselt und teilweise sogar Bestandteil der Geschichte wird. Diese Form des Theaters kam dem Bewegungsdrang der jungen Menschen entgegen und erhöhte den Spannungsbogen. Die mit den Kindern entwickelte Kunstinstallation stellte eine große phantasievolle Ansiedlung des Räuberdorfes aus dem Theaterstück dar. Es bestand aus übergroßen Phantasiebehausungen – Haus des Windes, der Turm von Hesselhurst, das Elsternest, die große Blüte, das Wurzelhaus - die von den Kindern und Dozenten entwickelt und erarbeitet wurden. Diese künstlerische Seite des Projektes fand in einer fünftägigen Bauphase im Mai 2010 statt, die von 5 Künstlern/Kunstpädagogen geleiteten und den Lehrern der Astrid-Lindgren-Schule mit begleitet wurden. Dabei kam es darauf an, den Kindern verschiedene Materialien, Techniken und Ausdrucksformen nahe zu bringen und sie fachlich im künstlerischen und ästhetischen Prozess gemäß ihrer Möglichkeiten und Grenzen zu begleiten. In den danach folgenden drei Tagen wurden Kunst, Theater und Ort zu einem Kinder-Gesamtkunstwerk zusammengefügt. Das Schulgelände wurde so für 10 Tage ein Ort künstlerischer, kreativer und aktiver Auseinandersetzung mit einem krönenden rauschenden Abschluss. Eine Wiederaufnahme fand vier Wochen später auf dem Gelände der Kunstschule Offenburg im Rahmen einer Lehrerfortbildung statt, in der Elemente des Stückes vor großem Publikum gezeigt wurden. Kurzbeschreibung der Geschichte: Drei gefürchtete Räuber überfallen regelmäßig Kutschen reicher Leute und rauben sie aus. Eines Tages überfallen sie eine Kutsche, in der es nichts anderes zu holen gibt, als ein kleines Waisenmädchen, das gegen ihren Willen zu ihrer Tante gebracht werden sollte. Sie rauben das Kind. Das Kind fragt die Räuber, was sie mit ihren Schätzen wohl anstellen wollen. Diese hatten noch nicht über eine solche Frage nachgedacht. Auf Anregung des Waisenkindes kaufen sie mit dem geraubten Geld ein Schloss, in dem mehr und mehr Waisenkinder Unterschlupf finden. Über die Jahre wächst um das Schloss nach und nach ein ganzes Dorf und in den Räubern entwickelt sich ein Sinneswandel, hin zum Guten. TRANSFER:Das Projekt war speziell für den Ort konzipiert. Dennoch lassen sich viele Eckdaten übertragen, wie z.B. die generelle künstlerische Zusammenarbeit von Menschen mit und ohne Handicap. Die Kunstschule hat bereits mehrere Projekte in Zusammenarbeit mit Schulen für behinderte Kinder erfolgreich entwickelt und durchgeführt, z.B. (Kunst)ical, ein Musical mit Kunst und Kindern aus Sonder- und Regelschulen. Aus den Erfahrungen des Räuberprojektes haben sich zwei Projektgruppen gebildet. Für ein Jahr verlassen Kinder der Astrid-Lindgren-Schule Hesselhurst einmal die Woche ihre Schule, um in den Ateliers der Kunstschule zu arbeiten. Begleitet werden sie von ihrer Lehrerin und unterrichtet werden sie von einer Kunstschuldozentin.